Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Perkembangan Peserta Didik (Studi Kasus Di Mi Mambaus Sholah Kalipang)
DOI:
https://doi.org/10.54213/tanzhimuna.v6i1.946Keywords:
strategi kepala madrasah; perkembangan peserta didik; madrasah ibtidaiyah; kepemimpinan pendidikan; Continuous Parenting SystemAbstract
Perkembangan peserta didik pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah menjadi isu penting di tengah meningkatnya tantangan disrupsi digital, lemahnya kontrol pengasuhan keluarga, serta keterbatasan sarana pendidikan di wilayah pedesaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala madrasah dalam meningkatkan perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik di MI Mambaus Sholah Kalipang, serta mengidentifikasi faktor pendukung, penghambat, dan solusi yang diterapkan dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan pasif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menerapkan strategi holistik-integratif melalui pembelajaran berbasis lingkungan, gerakan literasi madrasah, pembiasaan religius, buku kendali akhlak, revitalisasi ekstrakurikuler, dan optimalisasi permainan tradisional. Faktor pendukung utama berupa soliditas guru dan dukungan masyarakat, sedangkan hambatan utama meliputi keterbatasan fasilitas digital dan kesenjangan pengasuhan. Penelitian ini berkontribusi pada penguatan model kepemimpinan madrasah rural berbasis modal sosial, kearifan lokal, dan pengasuhan kolaboratif. Kesimpulannya, strategi kepemimpinan adaptif kepala madrasah mampu menjaga perkembangan holistik peserta didik meskipun berada dalam keterbatasan struktural. Penelitian selanjutnya disarankan menguji efektivitas program Continuous Parenting System secara lebih luas pada madrasah dengan karakteristik berbeda.
Downloads
References
Azwar, S. (2021). Metode penelitian psikologi dan pendidikan. Pustaka Pelajar.
Azzahra, S. L., & Nazar, A. (2025). Kepemimpinan pendidikan inklusif: Strategi membangun lingkungan belajar yang aman dan ramah bagi semua siswa di era digital. Shibyan: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1).
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (Eds.). (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. SAGE Publications.
Bloom, B. S. (2015). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. David McKay Company.
Bryson, J. M. (2018). Strategic planning for public and nonprofit organizations: A guide to strengthening and sustaining organizational achievement (5th ed.). John Wiley & Sons.
Bush, T. (2020). Theories of educational leadership and management (5th ed.). SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
David, F. R., & David, F. R. (2017). Strategic management: A competitive advantage approach, concepts and cases (16th ed.). Pearson.
Direktur Jenderal Pendidikan Islam. (2022). Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3211 Tahun 2022 tentang capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab Kurikulum Merdeka pada madrasah. Kementerian Agama Republik Indonesia.
Erikson, E. H. (1993). Childhood and society. W. W. Norton & Company.
Flick, U. (2018). An introduction to qualitative research (6th ed.). SAGE Publications.
Gunawan, B. S., & Cahyani, S. (2024). Kepemimpinan transformasional kepala madrasah dan peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Iman Bandung. Shibyan: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 31–47. https://doi.org/10.30999/shibyan.v2i1.3806
Hawa, S. (2024). Manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik. AT-Thullab: Journal of Islamic Studies, 5(2), 112–118.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2024). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah Ibtidaiyah. Direktorat KSKK Madrasah.
Leithwood, K., & Jantzi, D. (2006). Transformational school leadership for large-scale reform: Effects on students, teachers, and their classroom practices. School Effectiveness and School Improvement, 17(2), 201–227. https://doi.org/10.1080/09243450600565829
Lestari, S. (2014). Psikologi keluarga: Penanaman nilai dan penanganan konflik dalam keluarga. Kencana.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Muhaimin. (2015). Manajemen pendidikan: Aplikasinya dalam penyusunan rencana pengembangan sekolah/madrasah. Kencana.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen & kepemimpinan kepala madrasah. Bumi Aksara.
Piaget, J. (2018). The psychology of the child. Basic Books.
Sagala, S. (2013). Manajemen strategik dalam peningkatan mutu pendidikan. Alfabeta.
Santrock, J. W. (2018). Educational psychology (6th ed.). McGraw Hill.
Santrock, J. W. (2023). Life-span development: Perkembangan masa hidup (Edisi ke-18). Erlangga.
Saripudin. (2025). Peran kepemimpinan kepala madrasah dalam peningkatan mutu lulusan. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 7(1), 90–105.
Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). Pearson.
Sudirman. (2024). Urgensi kepemimpinan kepala madrasah dalam menata pendidikan berkualitas. Pelita, 2(2), 50. https://doi.org/10.69839/pelita.v2i2.50
Sugiyono. (2023). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryanto, A., Hendrowati, T. Y., & Badrun, M. (2025). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lulusan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 20(1), 62–74. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i1.1393
Wahjosumidjo. (2019). Kepemimpinan kepala madrasah: Tinjauan teoretis dan permasalahannya. RajaGrafindo Persada.
Wulandari, Y. N., Aslamiah, Noorhafizah, & Novitawati. (2025). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 312–321.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.
Zahro, H., & Wildan, M. (2024). Peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai motivator dalam peningkatan kinerja guru pada sekolah umum dan madrasah. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies (MJEMIAS), 3(2), 83–93. https://doi.org/10.69966/mjemias.v3i1.320
