Integrasi Nilai Ketauhidan dan Ekopedagogi dalam Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah untuk Penguatan Karakter Peduli Lingkungan
DOI:
https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v7i1.611Keywords:
Eco-Pedagogy, Environmental Education, Madrasah Curriculum, Character educationAbstract
This study aims to formulate a conceptual framework for integrating the values of monotheism and the eco-pedagogical approach into the curriculum of Madrasah Ibtidaiyah (MI). Monotheism as a spiritual foundation and eco-pedagogy as a participatory approach are considered relevant in addressing the challenges of character education and the global ecological crisis. The method used is a literature review with a qualitative approach, involving analysis of scientific articles, academic books, and educational policy documents related to Islamic character education and environmental awareness. Content analysis techniques were used to identify key concepts, gaps in the literature, and the potential for integration between the two approaches. The analysis revealed that environment education based on monotheistic values can strengthen students' spiritual awareness of ecological responsibility, while the application of eco-pedagogical principles can provide deep contextual learning experiences. The synergy between the two is believed to shape students' character to be not only religious but also caring and taking concrete action towards the environment. However, this study has limitations as it is theoretical and does not include field implementation testing. Further empirical research is highly recommended to test the effectiveness of the proposed curriculum model. This study is expected to contribute conceptually to the development of a holistic and sustainable MI curriculum
References
Abdurrahman, A. (2019). Upaya Meningkatkan Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Melalui Metode Keteladanan Pada Anak Usia Dini. Realita Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1). https://doi.org/10.33394/realita.v4i1.2150
Aisyah, S., Arisanti, K., & Yaqin, F. A. (2023). Adaptasi Dan Inovasi Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menyambut Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(1), 386–393. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4583
Akhmadi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah Ibtidaiyah. Andragogi Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 11(1), 33–44. https://doi.org/10.36052/andragogi.v11i1.310
Alwi, Z., Ernalida, E., Syarifudin, A., Nuzula, K., & Ariska, M. (2025). Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Ekopedagogi Berbantuan Kecerdasan Buatan Bagi Guru SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 8(1), 83–91. https://doi.org/10.29303/jppm.v8i1.8462
Amir, M. F., Muslimin, A. A., & Rosleny, R. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Atas Di UPT SPF SD Negeri Mangkura IV Makassar. Edutech Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 8(2). https://doi.org/10.30596/edutech.v8i2.11391
Ansyari, R., Hendriyal, H., & Neliwati, N. (2022). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kemampuan Pengelolaan Kurikulum Oleh Tenaga Pendidik Di Madrasah Ibtidaiyah. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1299–1306. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2161
Aopmonaim, N. H., Babo, R., & Muhajir, M. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Lingkungan Keluarga Dan Sekolah Untuk Mengatasi Degradasi Moral Peserta Didik SD IT Insan Cendekia Kota Baubau. Sang Pencerah Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 9(2), 303–313. https://doi.org/10.35326/pencerah.v9i2.3131
Arifah, N., Nursikhin, M., & Masruroh, U. N. (2023). Implementasi Pendidikan Kepramukaan Dalam Menanamkan Karakter Peduli Sosial Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Xii Madrasah Aliyah Nu Hasyim Asy’ari 2 Kudus. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 10(2), 164–175. https://doi.org/10.31102/alulum.10.2.2023.164-175
Danuwara, P., & Giyoto, G. (2024). Penanaman Karakter Religius Dan Karakter Disiplin Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Di Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 31–40. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i1.716
Firmansyah, M. S., & Wibowo, A. (2022). Konsep Ecopedagogy Dalam Pelestarian Kearifan Lokal Di Min 10 Blitar. Muallimuna Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 96. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v8i1.7943
Hanan, A., Marjani, G. I., Suherman, U., Firdaus, A., Albustomi, A. G., Goffary, I., Anwar, S., & Arken, M. R. (2023). Harnessing Technology for Environmental Method: Cultivating High Order Thinking Skills for Sustainable Maritime Development Knowledge. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1265(1), 12004. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1265/1/012004
Harlistyarintica, Y., Wahyuni, H. C., Widiyawanti, Yono, N., Sari, I. P., & Cholimah, N. (2017). Penanaman Pendidikan Karakter Cinta Lingkungan Melalui Jari Kreasi Sampah Bocah Cilik Di Kawasan Parangtritis. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 20–30. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i1.15658
Heryani, R. P., Ismail, K., & Nevrita, N. (2024). Efektivitas Adiwiyata Terhadap Keberlanjutan Pembudayaan Karakter Peduli Lingkungan Warga SMKN Kabupaten Bintan. Ranah Research Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(5), 1876–1893. https://doi.org/10.38035/rrj.v6i5.1018
Hidayanti, N., Abidin, Z., & Susilaningsih, S. (2018). Implementasi Pendidikan Lingkungan Hidup Sebagai Kurikulum Muatan Lokal Ekopedagogi Dalam Membangun Karakter Siswa Di SDN Lowokwaru 2 Malang. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 4(2), 106–112. https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p106
Indrianto, N., & Sya’diyah, H. (2020). Pengembangan Karakter Mandiri Melalui Pembelajaran Tematik Pada Kelas III Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Jember. Educare Journal of Primary Education, 1(2), 137–150. https://doi.org/10.35719/educare.v1i2.13
Ixfina, F. D., Nurdianah, L., & Diana, R. F. (2023). Peran Guru Dalam Mengembangkan Budaya Literasi Di Madrasah Ibtidaiyah Al Fithrah Surabaya. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 401–410. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i04.572
Komarudin, D., & Anwar, S. (2024). Environmental Awareness: A Phenomenological Study of Al-Faruq and Bahrul Hidayah Islamic Boarding Schools in Bandung. International Journal of Nusantara Islam, 12(2), 150–160. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/ijni.v12i2.44051
Liriwati, F. Y., & Armizi, A. (2021). Konsep Pendidikan Tauhid Anak Usia Dini Menurut Tafsir Surah Luqman Ayat 13. Seminar Nasional PAUD Holistik Intergratif, September, 117–124.
Marlina, T., Hikmah, D. I., & Anam, C. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Tarsib, 1(2), 10–14. https://doi.org/10.61181/tarsib.v1i2.382
Martha, M. S., Akbar, S., & Mahanani, P. (2020). Pembelajaran Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata Di SDN Bunulrejo 2 Kota Malang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 84–102. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i1.14427
Matitaputty, J. K., Ufie, A., Ima, W., & Pattipeilohy, P. (2022). Implementasi Education for Sustainable Development (Esd) Melalui Ekopedagogi Dalam Pembelajaran Di SMP Negeri 8 Ambon. Budimas Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1). https://doi.org/10.29040/budimas.v4i1.3532
Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2023). Strategi Pemanfaatan Lingkungan Pendidikan Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 72–83. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2251
Miftakhussa’adah, E., & Ahsani, E. L. F. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Local Wisdom Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III. Ibtida I Jurnal Kependidikan Dasar, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v10i1.8362
Nasifah, I., & Abdillah, I. (2021). Konsep Dan Implementasi Pendidikan Akidah Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Tadabbur Alam (Kajian Q.S. Al-An’am Ayat 74-79). Joel Journal of Educational and Language Research, 1(3), 209–220. https://doi.org/10.53625/joel.v1i3.501
Nopitasari, D., & Juandi, D. (2020). Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran Matematika Berbasis Lingkungan. Teorema Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 156. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3307
Nurjannah, D., Wahyu, W., Sari, D. P., Maghfirah, W. S., & Oktanira, I. (2022). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Berkebun Di Halaman Sekolah. Buhuts Al-Athfal Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1), 49–59. https://doi.org/10.24952/alathfal.v2i1.5611
Oktavianus, O., Triposa, R., & Arifianto, Y. A. (2024). Peningkatan Profesionalisme Guru Pada Proses Pembelajaran Penididikan Agama Kristen Di SMTK Harapan Bangsa Sungai Rengas, Kalimantan Barat. VLM, 6(1), 175–184. https://doi.org/10.59177/veritas.v6i1.274
Pahru, S., Akbar, S., & Hitipeuw, I. (2021). Pelaksanaan Program Adiwiyata Dalam Mendukung Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 6(1), 119. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i1.14405
Purwanti, D. (2017). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Implementasinya. Dwija Cendekia Jurnal Riset Pedagogik, 1(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v1i2.17622
Rahman, R. H., Rukajad, A., & Ramdhani, K. (2024). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER: Kajian Literatur Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 11(3), 309–320. https://doi.org/10.31102/alulum.11.3.2024.309-320
Sabardila, A., Budiargo, A. D., Wiratmoko, G., Himawan, J. A., Triutami, A., Intansari, A., Setiyowati, D., Cahyani, D. H. T., Handayani, R., & Suistri, S. (2020). Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Penghijauan Pada Siswa MIM Derasan Sempu, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10763
Salsabilla, M., -, N. I. P. C., & Putri, N. A. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Pada Siswa Sekolah Dasar Di Era Revolusi Industri 4.0. Al Qodiri Jurnal Pendidikan Sosial Dan Keagamaan, 20(1), 82–96. https://doi.org/10.53515/qodiri.2022.20.1.82-96
Sterling, S., & Orr, D. (2001). Sustainable education: Re-visioning learning and change (Vol. 6). Green Books for the Schumacher Society Totnes.
Tsauri, M. S. A., & Muqowim, M. (2021). Strategi Guru Dalam Menanamkan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Bahasa Jawa Di MI Wahid Hasyim Depok Sleman Yogyakarta. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(1), 24–30. https://doi.org/10.30599/jemari.v3i1.765
Wahyuni, N. W. A. S., Citrawathi, D. M., & Heny, A. P. (2023). Pengembangan E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning Untuk Siswa SMA Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Al Jahiz Journal of Biology Education Research, 4(2), 82. https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v4i2.7467
Zuhriyah, A. (2021). Urgensi Penerapan Outdoor Learning Dalam Praktik Pendidikan Lingkungan. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5170–5182. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1662
Abdurrahman, A. (2019). Upaya Meningkatkan Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Melalui Metode Keteladanan Pada Anak Usia Dini. Realita Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1). https://doi.org/10.33394/realita.v4i1.2150
Aisyah, S., Arisanti, K., & Yaqin, F. A. (2023). Adaptasi Dan Inovasi Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menyambut Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(1), 386–393. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4583
Akhmadi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah Ibtidaiyah. Andragogi Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 11(1), 33–44. https://doi.org/10.36052/andragogi.v11i1.310
Alwi, Z., Ernalida, E., Syarifudin, A., Nuzula, K., & Ariska, M. (2025). Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Ekopedagogi Berbantuan Kecerdasan Buatan Bagi Guru SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 8(1), 83–91. https://doi.org/10.29303/jppm.v8i1.8462
Amir, M. F., Muslimin, A. A., & Rosleny, R. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Atas Di UPT SPF SD Negeri Mangkura IV Makassar. Edutech Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 8(2). https://doi.org/10.30596/edutech.v8i2.11391
Ansyari, R., Hendriyal, H., & Neliwati, N. (2022). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kemampuan Pengelolaan Kurikulum Oleh Tenaga Pendidik Di Madrasah Ibtidaiyah. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1299–1306. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2161
Aopmonaim, N. H., Babo, R., & Muhajir, M. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Lingkungan Keluarga Dan Sekolah Untuk Mengatasi Degradasi Moral Peserta Didik SD IT Insan Cendekia Kota Baubau. Sang Pencerah Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 9(2), 303–313. https://doi.org/10.35326/pencerah.v9i2.3131
Arifah, N., Nursikhin, M., & Masruroh, U. N. (2023). Implementasi Pendidikan Kepramukaan Dalam Menanamkan Karakter Peduli Sosial Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Xii Madrasah Aliyah Nu Hasyim Asy’ari 2 Kudus. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 10(2), 164–175. https://doi.org/10.31102/alulum.10.2.2023.164-175
Danuwara, P., & Giyoto, G. (2024). Penanaman Karakter Religius Dan Karakter Disiplin Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Di Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 31–40. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i1.716
Firmansyah, M. S., & Wibowo, A. (2022). Konsep Ecopedagogy Dalam Pelestarian Kearifan Lokal Di Min 10 Blitar. Muallimuna Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 96. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v8i1.7943
Hanan, A., Marjani, G. I., Suherman, U., Firdaus, A., Albustomi, A. G., Goffary, I., Anwar, S., & Arken, M. R. (2023). Harnessing Technology for Environmental Method: Cultivating High Order Thinking Skills for Sustainable Maritime Development Knowledge. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1265(1), 12004. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1265/1/012004
Harlistyarintica, Y., Wahyuni, H. C., Widiyawanti, Yono, N., Sari, I. P., & Cholimah, N. (2017). Penanaman Pendidikan Karakter Cinta Lingkungan Melalui Jari Kreasi Sampah Bocah Cilik Di Kawasan Parangtritis. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 20–30. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i1.15658
Heryani, R. P., Ismail, K., & Nevrita, N. (2024). Efektivitas Adiwiyata Terhadap Keberlanjutan Pembudayaan Karakter Peduli Lingkungan Warga SMKN Kabupaten Bintan. Ranah Research Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(5), 1876–1893. https://doi.org/10.38035/rrj.v6i5.1018
Hidayanti, N., Abidin, Z., & Susilaningsih, S. (2018). Implementasi Pendidikan Lingkungan Hidup Sebagai Kurikulum Muatan Lokal Ekopedagogi Dalam Membangun Karakter Siswa Di SDN Lowokwaru 2 Malang. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 4(2), 106–112. https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p106
Indrianto, N., & Sya’diyah, H. (2020). Pengembangan Karakter Mandiri Melalui Pembelajaran Tematik Pada Kelas III Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Jember. Educare Journal of Primary Education, 1(2), 137–150. https://doi.org/10.35719/educare.v1i2.13
Ixfina, F. D., Nurdianah, L., & Diana, R. F. (2023). Peran Guru Dalam Mengembangkan Budaya Literasi Di Madrasah Ibtidaiyah Al Fithrah Surabaya. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 401–410. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i04.572
Komarudin, D., & Anwar, S. (2024). Environmental Awareness: A Phenomenological Study of Al-Faruq and Bahrul Hidayah Islamic Boarding Schools in Bandung. International Journal of Nusantara Islam, 12(2), 150–160. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/ijni.v12i2.44051
Liriwati, F. Y., & Armizi, A. (2021). Konsep Pendidikan Tauhid Anak Usia Dini Menurut Tafsir Surah Luqman Ayat 13. Seminar Nasional PAUD Holistik Intergratif, September, 117–124.
Marlina, T., Hikmah, D. I., & Anam, C. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Tarsib, 1(2), 10–14. https://doi.org/10.61181/tarsib.v1i2.382
Martha, M. S., Akbar, S., & Mahanani, P. (2020). Pembelajaran Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata Di SDN Bunulrejo 2 Kota Malang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 84–102. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i1.14427
Matitaputty, J. K., Ufie, A., Ima, W., & Pattipeilohy, P. (2022). Implementasi Education for Sustainable Development (Esd) Melalui Ekopedagogi Dalam Pembelajaran Di SMP Negeri 8 Ambon. Budimas Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1). https://doi.org/10.29040/budimas.v4i1.3532
Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2023). Strategi Pemanfaatan Lingkungan Pendidikan Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 72–83. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2251
Miftakhussa’adah, E., & Ahsani, E. L. F. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Local Wisdom Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III. Ibtida I Jurnal Kependidikan Dasar, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v10i1.8362
Nasifah, I., & Abdillah, I. (2021). Konsep Dan Implementasi Pendidikan Akidah Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Tadabbur Alam (Kajian Q.S. Al-An’am Ayat 74-79). Joel Journal of Educational and Language Research, 1(3), 209–220. https://doi.org/10.53625/joel.v1i3.501
Nopitasari, D., & Juandi, D. (2020). Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran Matematika Berbasis Lingkungan. Teorema Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 156. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3307
Nurjannah, D., Wahyu, W., Sari, D. P., Maghfirah, W. S., & Oktanira, I. (2022). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Berkebun Di Halaman Sekolah. Buhuts Al-Athfal Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1), 49–59. https://doi.org/10.24952/alathfal.v2i1.5611
Oktavianus, O., Triposa, R., & Arifianto, Y. A. (2024). Peningkatan Profesionalisme Guru Pada Proses Pembelajaran Penididikan Agama Kristen Di SMTK Harapan Bangsa Sungai Rengas, Kalimantan Barat. VLM, 6(1), 175–184. https://doi.org/10.59177/veritas.v6i1.274
Pahru, S., Akbar, S., & Hitipeuw, I. (2021). Pelaksanaan Program Adiwiyata Dalam Mendukung Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 6(1), 119. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i1.14405
Purwanti, D. (2017). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Implementasinya. Dwija Cendekia Jurnal Riset Pedagogik, 1(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v1i2.17622
Rahman, R. H., Rukajad, A., & Ramdhani, K. (2024). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER: Kajian Literatur Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 11(3), 309–320. https://doi.org/10.31102/alulum.11.3.2024.309-320
Sabardila, A., Budiargo, A. D., Wiratmoko, G., Himawan, J. A., Triutami, A., Intansari, A., Setiyowati, D., Cahyani, D. H. T., Handayani, R., & Suistri, S. (2020). Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Penghijauan Pada Siswa MIM Derasan Sempu, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10763
Salsabilla, M., -, N. I. P. C., & Putri, N. A. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Pada Siswa Sekolah Dasar Di Era Revolusi Industri 4.0. Al Qodiri Jurnal Pendidikan Sosial Dan Keagamaan, 20(1), 82–96. https://doi.org/10.53515/qodiri.2022.20.1.82-96
Sterling, S., & Orr, D. (2001). Sustainable education: Re-visioning learning and change (Vol. 6). Green Books for the Schumacher Society Totnes.
Tsauri, M. S. A., & Muqowim, M. (2021). Strategi Guru Dalam Menanamkan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Bahasa Jawa Di MI Wahid Hasyim Depok Sleman Yogyakarta. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(1), 24–30. https://doi.org/10.30599/jemari.v3i1.765
Wahyuni, N. W. A. S., Citrawathi, D. M., & Heny, A. P. (2023). Pengembangan E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning Untuk Siswa SMA Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Al Jahiz Journal of Biology Education Research, 4(2), 82. https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v4i2.7467
Zuhriyah, A. (2021). Urgensi Penerapan Outdoor Learning Dalam Praktik Pendidikan Lingkungan. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5170–5182. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1662
