Eksplorasi Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Multikultural dalam Menguatkan Nilai Moderasi di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) indonesia

Neng Wardatushobariah; Rodiatul Maghfiroh

doi:10.54213/tsaqafatuna.v6i1.381

Authors

Neng Wardatushobariah
Rodiatul Maghfiroh STIT Buntet Pesantren Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v6i1.381

Keywords:

Pembelajaran Pendidikan Multikultural, Nilai Moderasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan yaitu:1) Pembelajaran PendidikanMultikultural Dalam Meningkatkan Nilai Moderasi Di Stit Buntet Pesantren, 2) Efektifitas Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Multikultural dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Bagi Mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus untuk menyelesaikan kajian ini. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan penyebaran angket. Subjek penelitian terdiri dari dosen yang mengajar mata kuliah Pendidikan Multikultural di semester dua program studi MPI (Manajemen Pendidikan Islam) dan mahasiswa semester dua program studi MPI di STIT Buntet Pesantren Cirebon, dengan jumlah 48 mahasiswa. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran pendidikan multikultural dalam meningkatkan nilai moderasi di STIT Buntet Pesantren yakni dengan bentuk pembelajaran di kelas pada saat mata kuliah pendidikan multikultural dan dengan bentuk pembelajaran kuliah kerja lapangan yang ada dua kegiatan yaitu Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) dan Kuliah Kerja Nyata (KKN).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainurrofiq Dawam, Pendidikan Multikultural (Yogyakarta: INSPEAL, 2004)

Al-Madani, K. (2020). Integrasi Interkoneksi Pendidikan Multikultural Berbasis Moderasi Islam Melalui Kurikulum Keagamaan Pendidikan Tinggi. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 1(2), 46–55.

Arfa, A. M., & Lasaiba, M. A. (2022). Pendidikan Multikultural dan Implementasinya di Dunia Pendidikan. GEOFORUM, 1(2), 36–49.

Atwater, M. M., Russell, M. L., & Butler, M. B. (2014). Multicultural science education: Preparing teachers for equity and social justice. In Multicultural Science Education: Preparing Teachers for Equity and Social Justice. https://doi.org/10.1007/978-94-007-7651-7

Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama, Moderasi Beragama. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia, 2019

Bakır, S. (2020). The multicultural experiences, attitudes and efficacy perceptions among prospective teachers. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(1), 212–220. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i1.20412

Banks, J. (2013). Multicultural Education Series. In Encyclopedia of Diversity in Education. https://doi.org/10.4135/9781452218533.n498

Chadidjah, S., Kusnayat, A., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI: Tinjauan Analisis Pada Pendidikan Dasar Menengah dan Tinggi. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 114–124.

E. Sutrisno, “Aktualisasi Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan,” Jurnal Bimas Isla2, vol. 12, no. 2, hlm. 323–348, 2019, doi: https://doi.org/10.37302/jbi.v12i2.113

Gaus, Ahmad, Cerita Sukses Pendidikan Multikultural Di Indonesia (Jakarta: Center For The Study Of Religion and Culture (CSRC) UIN syarif hidayatullah Jakarta, 2008)

H.A.R. Tilaar, Multikulturalisme: Tantangan-Tantangan Global Masa Depan Dalam Transformasi Pendidikan Nasional (Jakarta: Grasindo, 2004)

Ibrahim, R. (2015). Pendidikan multikultural: pengertian, prinsip, dan relevansinya dengan tujuan pendidikan Islam. Addin, 7(1).

Isnarmi Moeis, Pendidikan Multikultural Transformatif, Integritas Moral, Dialogis, Dan Adil (Padang: UNP Press, 2014)

Junaedi, E. (2019). Inilah moderasi beragama perspektif Kemenag. Harmoni, 18(2), 182–186.

Kompas, ‘Pentingnya Pendidikan Multikultural Di Indonesia’, 1 November, 2012 <https://www.kompasiana.com/akbarisation/5518bbb0813311cb669df0df/pentingn ya-pendidikan-multikultural-di-indonesia#:~:text=Tujuan utama dari pendidikan multikultural,agama dan budaya yang berbeda.&text=Memfasilitasi siswa memiliki pengetahuan dan pemahaman>

Maghfiroh, V. R., Anwar, M., Huda, M., & Yasmar, R. (2023). Model Pendidikan Multikultural (Telaah Hidden Curiculum di Pondok Buntet Pesantren Cirebon). Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 25–31.

Mahasiswa, Suara, ‘Tantangan Negara Multikultur Dan Solusinya’, 01 May 2020 Mahfud, Choirul, Pendidikan Multikultural (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011)

Masamah, U., & Huda, M. (2016). Multicultural Education and the Nationalistic Reality (Photograph the Role of Teachers in Building a Multicultural Awareness in Indonesia). QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies), 4(1), 68–

81. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/QIJIS/article/view/1578 Moderasi, A. I. (2019). moderasi beragama kemenak RI. In Badan Litbang dan

Diklat Kementerian Agama RI Gedung Kementerian Agama RI Jl.MH. Thamrin No.6 Lt. 2 Jakarta Pusat.

M. Ainul Yaqin, Pendidikan Multikultural: Cross-Cultural Understanding Untuk Demokrasi Dan Keadilan (Yogyakarta: Pilar Media, 2008)

Murtadho, Ali, ‘Mengembangkan Pendidikan Multikultural’, Jurnal Pendidikan Islam, 7 (2016), 1–17

Naim, N. (2017). Pendidikan multikultural, konsep dan aplikasi (Vol. 1). Ar-Ruzz Media.

Noor, T. R., Idrus, I., Ridwan, M. M., & Maskuri, M. (2021). Fkub Dan Implementasi Pendidikan Agama Islam Multikultural Dalam Mengembangkan Kerukunan Umat Beragama Pada Masyarakat Tengger. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 19(1), 83. https://doi.org/10.18592/khazanah.v19i1.4498

Nugraha, D. (2020). Urgensi Pendidikan Multikultural Di Ndonesia. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 1(2), 140–149.

Nurul, U., Paiton, J., Al-madani, K., Tinggi, S., & Islam, A. (2020).

MULTIKULTURAL BERBASIS MODERASI ISLAM. 1(2), 46–55.

Nurwahyudi, M. P. I. (2021). Pentingnya moderasi beragama dan pendidikan multikultural sebagai upaya mewujudkan masyarakat bebas konflik di indonesia. Moderasi Beragama Dalam Mewujudkan Nilai-Nilai Mubadalah.

Portraits, S. B. (1988). Bilingual and Multicultural Education: Canadian Perspective.

Rinda Fauzian, Hadiat, Peri Ramdani, & Mohamad Yudiyanto. (2021). Penguatan Moderasi Beragama Berbasis Kearifan Lokal Dalam Upaya Membentuk Sikap Moderat Siswa Madrasah. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v6i1.933

Rohman, D. A. (2021). Moderasi Beragama Dalam Bingkai Keislaman Di Indonesia. Lekkas.

Rustam Ibrahim, ‘PENDIDIKAN MULTIKULTURAL: Pengertian, Prinsip, Dan Relevansinya Dengan Tujuan Pendidikan Islam’, Addin, 7.1 (2013), 129–54

<http://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Addin/article/view/573%0Ahttp://dx.doi. org/10.21043/addin.v7i1.573

Saefuddin, Ahmad Fedyani, ‘RELEVANSI KONSEP PENDIDIKAN MULTIKULTURAL’, 17 September 2020 <https://123dok.com/article/hambatan- tantangan-implementasi-pendidikan-multikulural-dalam-pendidikan- islam.7q0em0xy

Suharto, B. (2021). Moderasi Beragama; Dari Indonesia Untuk Dunia. Lkis Pelangi Aksara.

Umar, H. N. (2021). Islam Nusantara: Jalan panjang moderasi beragama di Indonesia. Elex Media Komputindo.

Ursula A.Kelly. (2009). Migration and Education in a Multicultural World.

Wahyono, S. B., Budiningsih, A., Suyantiningsih, & Rahmadonna, S. (2022).MULTICULTURAL EDUCATION AND RELIGIOUS TOLERANCE Elementary School Teachers’ Understanding of Multicultural Education in Yogyakarta. Al-Jami’ah, 60(2), 467–508. https://doi.org/10.14421/AJIS.2022.602.467-508

Wardatushobariah, N. (2021). IMPLEMENTASI NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Di MI Jamaludin Sampih). Tsaqafatuna, 3(2), 30–42.

Webb, P. T. (2003). Transforming the Multicultural Education of Teachers: Theory, Research, and Practice (review). In Theory Into Practice (Vol. 42, Issue 3). https://doi.org/10.1353/tip.2003.0039