TRANSFORMASI TATA KELOLA BERBASIS NILAI DASAR MPI DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM : STUDI KASUS DI IAI PERSIS BANDUNG (KELAS HYBRID CIBATU)
DOI:
https://doi.org/10.54213/x7zq2v52Keywords:
Tata Kelola Islami, Manajemen Pendidikan Islam, Transformasi Digital, Governance PTKI, Nilai MPIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk dan dinamika transformasi tata kelola berdasarkan nilai-nilai inti Manajemen Pendidikan Islam (IEM) di Institut Agama Islam (IAI) Persis Bandung (Kelas Hybrid Cibatu). Fokus utama penelitian ini diarahkan pada bagaimana nilai-nilai amanah, musyawarah, keadilan, dan ihsan diintegrasikan ke dalam proses manajemen lembaga, dan sejauh mana nilai-nilai tersebut berkontribusi pada penguatan tata kelola Islam di tingkat Perguruan Tinggi Agama Islam (PTKI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survei yang dikombinasikan dengan studi kasus deskriptif untuk mendapatkan pemahaman kontekstual yang lebih mendalam. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada dosen dan staf pengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi tata kelola di IAI Persis Bandung (Kelas Hybrid Cibatu) bergerak menuju model yang lebih partisipatif, transparan, dan akuntabel. Perubahan ini terlihat dari penguatan mekanisme musyawarah dalam pengambilan keputusan, peningkatan transparansi informasi, dan perbaikan sistem penjaminan mutu berdasarkan evaluasi berkelanjutan. Namun, penelitian ini juga menemukan hambatan signifikan berupa birokrasi manual, integrasi data yang terbatas, dan rendahnya literasi digital di kalangan sebagian akademisi. Upaya digitalisasi sistem akademik merupakan solusi strategis yang mulai memberikan dampak positif pada efisiensi tata kelola. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan nilai-nilai dasar MPI memainkan peran penting dalam membangun tata kelola PTKI yang bercirikan Islam, adaptif, dan berorientasi pada peningkatan kualitas.
Downloads
References
Asmawi, A. (2020). Islamic governance in higher education institutions. Jakarta: Kencana.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and Conducting Mixed Methods Research. SAGE Publications.
Fattah, N. (2018). Landasan manajemen pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fauzi, M. (2021). Spiritual values and organizational performance in Islamic universities. Journal of Islamic Education Management, 6(2), 112–124.
Hanafi, R. (2022). Integration of Islamic values in academic governance. International Journal of Islamic Management, 4(1), 45–58.
Hasbullah. (2020). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. RajaGrafindo Persada.
Hidayat, A. (2021). Integrasi nilai-nilai Islam dalam tata kelola lembaga pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 112–127.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Mustafa, M. (2019). Tantangan digitalisasi tata kelola PTKI. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 4(1), 55–68.
Nata, A. (2016). Manajemen Pendidikan Islam. RajaGrafindo Persada.
Nizar, S. (2017). Filsafat Pendidikan Islam. Kencana.
Rahman, A. (2019). Reformasi tata kelola perguruan tinggi Islam. Jurnal Administrasi Pendidikan, 26(1), 34–48.
Ramayulis, & Nizar, S. (2020). Manajemen Pendidikan Islam: Konsep dan Aplikasi. Kalam Mulia.
Rohman, M. (2022). Penguatan nilai Islami dalam manajemen PTKI. Jurnal MPI Nusantara, 8(3), 201–215.
Spradley, J. P. (2016). Participant Observation. Waveland Press.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suharto, T., & Rahman, A. (2021). Digital governance transformation in Islamic higher education. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 77–90.
Suryadi, H. (2020). Good university governance di era global. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 9(1), 1–15.
Suyanto, E. (2019). Good university governance: Concept and implementation. Jurnal Pendidikan Tinggi, 5(3), 201–214
Yunus, M. (2020). Nilai dasar MPI dalam tata kelola pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan Islam, 12(2), 78–93
