MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI PERISTIWA SEJARAH KERAJAAN ISLAM NUSANTARA DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING

Kairin Kairin

About Journal

TANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (E-ISSN : 2807-968X P-ISSN : 2808-0793 ), adalah jurnal berkala terbuka yang dikelola oleh Jurusan Manajemen Pendidikan Islam di STIT Buntet Pesantren Cirebon. Artikel yang dimuat dalam jurnal ini telah melalui proses peninjauan oleh para ahli (peer-reviewed) untuk memastikan kualitas dan validitas ilmiah dari setiap publikasi. Penilaian yang ketat terhadap metodologi penelitian, analisis data, serta relevansi temuan terhadap topik yang dibahas, memastikan bahwa hanya karya terbaik yang akan dipublikasikan. Jurnal ini memuat artikel-artikel ilmiah terseleksi dengan frekuensi yang dikonfigurasi 2 kali setahun yaitu bulan Juni dan Desember. Jurnal ini didedikasikan untuk memajukan wacana ilmiah dan penelitian tentang Praktik Manajemen Transformatif dalam pendidikan Islam, yang berakar kuat pada nilai-nilai Islam, di berbagai lembaga pendidikan. Cakupan jurnal ini meliputi kepemimpinan Islam, manajemen hubungan masyarakat, budaya dan perilaku organisasi, dan manajemen sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan Islam formal dan nonformal. Tanzimuna berfungsi sebagai platform utama bagi akademisi, pendidik, pembuat kebijakan, dan peneliti untuk berbagi temuan penelitian dan wawasan baru yang menumbuhkan profesionalisme dan berkontribusi untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam secara keseluruhan. TANZHIMUNA menerapkan standar publikasi berkala ilmiah nasional.

Published Jun 30, 2024

Download

PDF

Statistic

Vol. 4 No. 2 (2024): Manajemen Pendidikan Islam

Kairin Kairin

a:1:{s:5:"en_US";s:31:"UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon";}

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal dan memahami sejarah kerajaan Islam di Nusantara melalui penerapan metode pembelajaran mind mapping. Metode Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas XII IPS 5 MAN 1 Majalengka dalam dua siklus, masing-masing meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan, di mana pada tahap pra-tindakan hanya 3 dari 34 siswa (8,8%) yang mencapai ketuntasan belajar, sedangkan setelah siklus II meningkat menjadi 21 siswa (72,4%). Penerapan metode mind mapping terbukti efektif dalam membantu siswa memahami materi secara visual, sistematis, dan lebih bermakna. Dengan demikian, metode ini layak dijadikan alternatif pembelajaran yang inovatif dalam pengajaran SKI di tingkat MA.

How to Cite

Kairin, K. (2024). MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI PERISTIWA SEJARAH KERAJAAN ISLAM NUSANTARA DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING. TANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 95–101. Retrieved from https://jurnal.stit-buntetpesantren.ac.id/index.php/tanzhimuna/article/view/597

About Journal

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Abstract

##plugins.themes.academic_pro.article.details##